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Aprendizaje por experiencia


Para que exista un verdadero aprendizaje derivado de las experiencias vividas, una persona debe cubrir todas las etapas de este proceso, a saber: 

Vivir la experiencia: experimentar acontecimientos o hechos;  Reflexionar sobre los hechos o acontecimientos vividos, pensar ¿por qué las cosas sucedieron así? ¿qué significa lo que me ha pasado o he vivido?; Establecer teorías o patrones de explicación de esos acontecimientos o hechos, llegar a conclusiones sobre por qué las cosas sucedieron de esa forma; Aplicar esas conclusiones a otros casos semejantes, modificar la conducta en 
función de las conclusiones obtenidas de la reflexión sobre los hechos o 
acontecimientos vividos.

Ruiz. D, Pérez. J (2012) Este tipo de aprendizaje motiva a la formación de las personas involucradas realzando el liderazgo, la toma de decisiones, lo cual lo convierte un elemento esencial y sinérgico en su relación con los demás individuos y equipos de la organización. 

Las cuatro etapas o fases del aprendizaje por la experiencia son: 
  • Fase activa 
  • Fase reflexiva 
  • Fase teórica 
  • Fase pragmática 

Este proceso es inductivo porque a partir de experiencias concretas se llega a conclusiones generalizables, pero también deductivo porque en su última etapa se aplican conocimientos generales sobre casos particulares.




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